Die internationale Hochschullandschaft hat sich seit der Gründung der HfG deutlich verändert. Digitale Technologien, mediale Infrastrukturen und interdisziplinäre Ansätze sind heute selbstverständlicher Bestandteil künstlerischer und wissenschaftlicher Ausbildung. Die HfG Karlsruhe versteht diese Entwicklung nicht als Abschluss eines historischen Auftrags, sondern als fortlaufende Herausforderung. Ziel bleibt es, Studierenden eine Ausbildung zu ermöglichen, die auf gesellschaftliche, technologische und kulturelle Transformationsprozesse reagiert: kritisch, experimentell und zukunftsorientiert.
Die enge Zusammenarbeit mit dem ZKM bleibt dabei ein konstitutives Element der institutionellen Identität und ein zentraler Bezugspunkt für die Weiterentwicklung der Hochschule.

Heute ist die Staatliche Hochschule für Gestaltung Karlsruhe ein lebendiger Ort künstlerischer, gestalterischer und wissenschaftlicher Auseinandersetzung, an dem Forschung, Lehre und Praxis eng miteinander verwoben sind. Die HfG verbindet dabei immer noch künstlerische Disziplinen mit technologischen, sozialen und theoretischen Fragestellungen – ein Profil, das im internationalen Kontext weiterhin einzigartig ist. Ein wesentlicher Bestandteil dieser Identität sind die Lehrenden: Ein internationales ProfessorInnen-Team prägt die Hochschule mit einer Vielfalt an Perspektiven, Methoden und Diskursen. In transdisziplinärer Offenheit werden nicht nur traditionelle künstlerische und gestalterische Praktiken gelehrt, sondern auch deren Kontextualisierung in gesellschaftliche, mediale und politische Transformationsprozesse.

Im Kommunikationsdesign etwa arbeiten Professor Paul Bailey und Professorin Line-Gry Hørup an der Schnittstelle von visueller Gestaltung, Forschung und narrativen Praktiken; dabei geht es um eine kritische Auseinandersetzung mit visueller Kommunikation im kulturellen und gesellschaftlichen Raum. Professorin Isabel Seiffert bringt mit ihrer Forschung zu „Visual Literacy“ einen Fokus auf visuelle Wissensproduktion und mediale Sinnbildung in die Lehre ein. Professorin Tereza Ruller legt den Schwerpunkt ihrer Arbeit und Lehre auf digitale Praktiken, was die Hochschule in die Auseinandersetzung mit digitalen Kulturen und neuen Produktionsformen einbindet.

In den Medienkünsten und zeitbasierten Praktiken tragen Professorinnen wie Filipa César und Diana McCarty sowie Professorin Charlotte Eifler mit performativen, filmischen und mixed-reality-Ansätzen dazu bei, traditionelle Gattungen weiterzudenken und ästhetische Formen im Kontext medialer Technologien zu entwickeln. Sie setzen sich mit Fragen von Archivierung, Bewegung, Erzählung und gesellschaftlicher Bedeutung filmischer und performativer Arbeiten auseinander. Abgerundet wird das Spektrum durch Professorin Susanne Kriemann, die im Bereich Medienkunst „Code & Image“ lehrt. Kriemann arbeitet im Feld der Medienkunst mit einem besonderen Fokus auf Fotografie, forensische Bildpraktiken und ökologische Fragestellungen.

Der Bereich Ausstellungsdesign und Szenografie wird von Professorin Céline Condorelli sowie Professorin Constanze Fischbeck geprägt, die konzeptionelle, räumliche und kuratorische Strategien für das Präsentieren von Wissen und künstlerischen Arbeiten entwickeln. Diese Felder werden oft in Zusammenarbeit mit dem ZKM, dem Badischen Staatstheater oder anderen KooperationspartnerInnen weitergedacht, was die HfG als institutionellen „Laborraum“ für Ausstellungsformen stärkt.

Theoretische Zugänge sind integraler Bestandteil des akademischen Profils: Professor Dr. Matthias Bruhn verbindet Kunstwissenschaft und Medientheorie. In seiner Arbeit untersucht er insbesondere die Geschichte und Methodik visueller Wissensproduktion sowie die Rolle von Bildern in wissenschaftlichen, technischen und kulturellen Kontexten.
Professor Dr. Simon Sheikh fokussiert kritische Theorie und Medienphilosophie. Seine Forschung beschäftigt sich mit institutioneller Kritik, künstlerischer Forschung und der politischen Dimension ästhetischer Praktiken im Spannungsfeld von Öffentlichkeit und Macht. Professor Dr. Sami Khatib setzt mit politischer und sozialer Ästhetik Akzente für die kritische Reflexion von Kultur und Gesellschaft. Dabei widmet er sich insbesondere Fragen von Ideologiekritik, Bildpolitik und den ästhetischen Formen politischer Bewegungen im globalen Kontext. Zusätzlich prägt Professorin Nina Zschocke die Auseinandersetzung mit digitaler Ästhetik innerhalb der Kunstwissenschaft. In ihrer Forschung untersucht sie insbesondere die Transformation von Bildkulturen im digitalen Raum sowie die Wechselwirkungen zwischen technologischen Entwicklungen, Wahrnehmung und ästhetischer Theorie.
Ihre Lehr- und Forschungsarbeit ist eingebunden in internationale Debatten über Medien, Machtverhältnisse und gesellschaftlichen Wandel und stärkt die theoretische Fundierung der künstlerischen und gestalterischen Praxis an der HfG Karlsruhe.

Im Produktdesign geben Professorin Wieki Somers und Professorin Valentina Karga Impulse für eine Gestaltung, die Materialität, Alltagserfahrung und gesellschaftliche Bedürfnisse miteinander verbindet — in der Tradition einer kritischen, konzeptuell fundierten Designpraxis. Professorin Wieki Somers ist international bekannt für ihre poetisch-reflexiven Objektentwürfe, die Funktionalität und Narration neu verhandeln. In ihrer Lehre und Forschung öffnet sie Räume für experimentelles Materialdenken und untersucht, wie Design gesellschaftliche Konzepte von Gebrauch, Identität und Emotion formt.
Professorin Valentina Karga arbeitet an der Schnittstelle von Design, Kunst und gesellschaftlicher Reflexion und setzt sich mit sozialen, technologischen und ökopoetischen Fragestellungen auseinander. Sie interessiert sich besonders für die Art und Weise, wie gestaltetet Erfahrungsmuster gesellschaftliche Praktiken beeinflussen und wie Design zu kollektiven Transformationsprozessen beitragen kann.

Diese vielfältige Lehrlandschaft macht die HfG Karlsruhe zu einer Hochschule, die künstlerische, gestalterische und theoretische Ansätze nicht getrennt voneinander denkt, sondern in produktiven Austausch setzt – und so Studierende befähigt, eigene kooperative, experimentelle und gesellschaftlich relevante Positionen zu entwickeln.
Zukunftsorientiert baut die HfG ihre Rolle als Plattform für kritische Reflexion und innovative Praxis weiter aus. Kooperationen mit Partnerinstitutionen wie dem ZKM, internationale Forschungsprojekte, transdisziplinäre Studienformen und experimentelle Lehrformate prägen die strategische Weiterentwicklung – immer mit dem Ziel, Studierenden einen offenen Raum für Forschung, Gestaltung und gesellschaftliche Mitwirkung zu bieten.